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同享一片藍天
——金東區(qū)義務教育均衡發(fā)展掠影
序篇
金東鐘靈毓秀，文脈綿長，孕育了明朝開國文臣宋濂、人民音樂家施光南、詩壇泰斗艾青等一大批杰出人物。金東教育歷史悠久，興學重教的精神薪火相傳，隨著“兩富金東”的美好畫卷徐徐展開，人人幸福的瑰麗夢想正在逐漸變成現(xiàn)實。聲動傳媒配音網作為金華教育系統(tǒng)的獨家配音團隊，長期服務于金華教育系統(tǒng)宣傳配音工作，提供教育發(fā)展紀錄片腳本配音教育政策規(guī)劃文本配音以及學校師資介紹文本配音等，聲動傳媒配音網用誠信和專業(yè)贏得了金華教育學校配音的好評，是金華配音的領軍者。
創(chuàng)建義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)，是金東區(qū)繼2008年實現(xiàn)省教育強區(qū)、2010年通過省教育強區(qū)復查后推進教育發(fā)展的又一重大戰(zhàn)略舉措。
2011年以來，區(qū)委、區(qū)政府繼續(xù)貫徹教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，深化教育改革，推進義務教育向“標準化、均衡化、特色化和現(xiàn)代化”發(fā)展，全區(qū)教育綜合水平又上了一個新的臺階。2010-2012年，金東區(qū)連獲金華市黨政領導教育發(fā)展目標責任制考核第一名，譜寫了金東教育的華麗篇章。
第一篇 硬件大提升
“教育是百年大計，再怎么投入都不為過”，這是金東區(qū)始終堅持的辦學理念。
實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展，硬件是基礎。
2011年以來，我區(qū)結合布局調整，投入3500多萬，建成了2所上規(guī)模、上檔次的學校，這是金東教育發(fā)展史上又一次里程碑式的大手筆。如今，傅村小學新校園已投入使用，一流的校園、一流的設備、一流的文化，必將在金東東大門展示金東教育的一流風采；讓河小學新校園已基本成型，將在今年秋季投入使用，屆時將撤并周邊2所小規(guī)模學校，完成孝順鎮(zhèn)一樁十多年來渴望實現(xiàn)的夙愿。目前，新一輪中小學布局調整工作已著手啟動，金東新城區(qū)、金義都市新區(qū)、中心鎮(zhèn)三大區(qū)塊的學校布局將進一步優(yōu)化，鞋塘初中將在2015年實現(xiàn)整體搬遷。“資源整合帶來的不僅僅是辦學布局上的變化，也不單單是簡單的硬件積累，其實質是一種深層次的教育改革。”區(qū)教育局局長郭文潔對此有著深刻的認識。
2011年以來，我區(qū)在高質量完成省食宿改造工程的基礎上，借全省校安工程和農村中小學校舍維修改造工程之東風，共投入建設資金5000多萬元，完成了近百個大大小小的基建項目，學校硬件水平得到了空前提升。如今，實驗小學和孝順小學的綜合樓、鞋塘小學的教學樓、澧浦初中的學生食堂等大型建筑均已拔地而起；仙橋初中擱置十多年之久的綜合樓等工程也已破土動工。倍受農村學校師生關注的運動場改造工程進展迅速，地處半山區(qū)的源東中心校、飽受舊運動場多年塵土飛揚之苦的曹宅初中、處于快速發(fā)展中的澧浦初中均建起了塑膠運動場，目前，全區(qū)已建有 16個塑膠運動場，不僅改善了師生的運動環(huán)境，也成了學校一道非常美麗的景觀。硬件的均衡發(fā)展，提升了學校的辦學標準化水平，到2012年底，實驗中學等7所學校通過了省義務教育標準化學校評估，學校標準化率已達到19.44%，列金華市各縣（市、區(qū)）前茅。
2011年以來，全區(qū)投入資金2000余萬元用于添置更新信息技術設備和建設教育云平臺，提升教育技術現(xiàn)代化水平。目前，全區(qū)實現(xiàn)了學校城域網全覆蓋,計算機生機比已達5︰1；多媒體進普通教室比例已高達100%。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”飲水思源，是教育優(yōu)先發(fā)展政策，為均衡發(fā)展注入了源頭活水，為孩子們撐起了公平教育的一片藍天。
第二篇 隊伍大變化
實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展，教師是核心。
注重師德建設，提升教師精氣神。2011年以來，我區(qū)以“金東區(qū)十佳師德標兵”評選活動為載體，深入開展師德教育，促進師德形象新提升。
注重隊伍建設，打造優(yōu)質群體。2011年以來，我區(qū)著力培養(yǎng)校級后備干部、學科骨干教師和名師名校長等三支隊伍，進一步提升教師隊伍整體素質。2011年，區(qū)教育局根據區(qū)政府下發(fā)的《金東區(qū)名師名校長培養(yǎng)管理辦法》，評選出金東區(qū)首屆名師名校長22人。 2012年，又建立了“名師帶徒”制度。全區(qū)現(xiàn)有省級名師及培養(yǎng)對象2名，省教學能手1名；市、區(qū)名師名校長及培養(yǎng)對象、教壇新秀近300名；實驗小學特級教師方青，建立了金華市首批名師工作室。名師名校長實現(xiàn)從無到有、從少到多，是一種量變，更是一種質變。
注重資源共享，促進校際共同提高。2012年，我區(qū)實施了初中教師到小學援教制度，構建了初中與小學交流平臺。2013年又制定了教師校長流動管理辦法，開展骨干教師到農村薄弱學校支教送教活動，促進教師共同成長。全區(qū)通過“城區(qū)學校+農村學校”的方式，組建了7對城鄉(xiāng)教育共同體，通過校際教師、資源、管理的“三合一”，促進學校共同發(fā)展。城區(qū)曙光小學與含香、嶺下等小學結成的教育共同體，確立“多維聯(lián)動，整體推進”主題，成立“師徒結對幫幫團”、“青年教師工作室”，取得非常良好的效果。
注重教育科研，增強發(fā)展后勁。2011年以來，我區(qū)依托教育科研，促進教師更快更優(yōu)發(fā)展。2001年至今，全區(qū)省級立項課題87個，其中獲省級獎16個。源東中心學校和孝順小學潛心研究的兩個課題獲得中國少年先鋒隊科研成果特等獎。孝順小學、澧浦小學、實驗小學、曙光小學研發(fā)的校本教材題材豐富，各呈千秋。
金東教師將藝術家的才干、哲學家的機智和農民苦干實干的精神融入教育教學，打造高效課堂，創(chuàng)造幸福教育。
師資的均衡，為金東教育的可持續(xù)發(fā)展，最終實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定了堅實的基礎。
第三篇 質量大提高
實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展，學生發(fā)展是根本。
2011年以來，我區(qū)以社會主義核心價值觀為指導，努力創(chuàng)設 “早上書聲瑯瑯，中午翰墨飄香，下午各展所長，每天健康陽光”的素質教育氛圍，創(chuàng)建學校發(fā)展特色。
源東中心學校的樸素情感教育，赤松小學“四個學會”教育，孝順初中的孝德教育，曙光小學的雷鋒精神傳承教育，多湖初中的成功教育，傅村初中的艾青詩文化教育，已漸成育人特色。2012年，實驗小學榮獲“全國德育特色學校”稱號。
全區(qū)學校深入實施素質教育，在認真做好“輕負高質”工作的同時，積極開展“體藝2+1”活動，推進高雅藝術、民間藝術、婺劇進校園活動，塑造學生健康快樂人格，促進學生全面發(fā)展。
曙光小學的小科技，孝順小學的合唱，江東小學的陽光快樂運動，澧浦小學的書法，曹宅小學的威風鑼鼓，仙橋小學的婺劇，嶺下小學的剪紙，可謂百花齊放，各具特色。
目前，全區(qū)共有省級藝術特色學校4所，省級體育特色學校3所。
梁啟超說：“少年強則國強”。金東的校園，處處閃現(xiàn)著孩子們健美的身影，智慧的眼神和幸福的笑臉，昭示著祖國的明天越來越富強，越來越美好！
金東教育質量的大提高，給全區(qū)30萬人民交了一份滿意的答卷。
結尾篇
加快推進教育均衡化和現(xiàn)代化進程，是區(qū)委、區(qū)政府的重大戰(zhàn)略決策，是實現(xiàn)金東發(fā)展大夢的必然選擇。
金東區(qū)區(qū)長施美紅說：“全區(qū)廣大教師和教育工作者，要把愛家鄉(xiāng)、愛金東的激情轉化為做好教育教學工作的強大動力，在推動兩區(qū)創(chuàng)建工作中主動作為，為推進金東趕超發(fā)展多做貢獻。”
教育部長袁貴仁勾畫了中國教育夢——“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”。他指出：教育要為每一個孩子播種夢想，點燃夢想，最終實現(xiàn)夢想，把自己的夢和中國夢有機地結合在一起。
為實現(xiàn)美麗教育夢，金東教育人借創(chuàng)建義務教育均衡發(fā)展區(qū)的契機，再次吹響挺進教育現(xiàn)代化的號角，躊躇滿志，腳踏實地，勇于擔當，敢于創(chuàng)新，善于協(xié)作，努力辦好人民滿意教育，為實現(xiàn)“兩富”金東添磚加瓦。
回顧過去，我們感慨萬千，展望明天，我們心潮澎湃。有區(qū)委、區(qū)政府的正確決策和社會各屆的大力支持，全區(qū)廣大師生的團結拼搏，銳意進取，金東教育將更加均衡、更加現(xiàn)代、更加輝煌！
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