2013-06-20
來源：聲動傳媒聯(lián)合編輯
標簽：教育 配音 黔西南州中英西南基礎(chǔ)教育項目冊亨縣記錄片
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《灑向山鄉(xiāng)都是愛》
中英西南基礎(chǔ)教育項目冊亨縣記錄片
冊亨是個地處邊遠的山鄉(xiāng)小縣，山高谷深，地形崎嶇。2598平方千米的土地上居住著23萬20多個民族的兒女，是一個多民族雜居的區(qū)域，其中布依族達18萬人。因交通的制約和遠離喧囂的大城市，社會經(jīng)濟的發(fā)展相對滯后，但在歷史的演進中卻孕育了深厚而質(zhì)樸的民族民間文化和不屈不撓的民族奮進精神。聲動傳媒作為黔西南州中英西南基礎(chǔ)教育項目冊亨縣記錄片的特約配音提供商，長期提供專業(yè)的宣傳片解說詞配音教育機構(gòu)宣傳配音教育基礎(chǔ)項目介紹文本配音等，立足黔西南州配音，提供優(yōu)質(zhì)的配音服務(wù)和優(yōu)惠的配音價格，是中國國語配音網(wǎng)中的配音網(wǎng)站翹楚。
現(xiàn)代教育在這里發(fā)展有了60余年的進程，已基本形成了層次分明結(jié)構(gòu)較為合理的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。
全縣14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有13所幼兒園，74所小學(xué)、16所初級中學(xué)、1所完全中學(xué)、1所中等職業(yè)中學(xué)，1所特殊教育學(xué)校。學(xué)前教育在校生3939人、小學(xué)在校生24942人、中學(xué)在校生15426人，職業(yè)教育學(xué)生230人，特殊教育學(xué)生48人。
60余年的發(fā)展，60余年的積淀，冊亨已有了一支為民族地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展而無怨無悔無私奉獻的師資隊伍。其中小學(xué)教職工1091人，初中教職工650人，高中教職工153人；職業(yè)教職工7人；特殊教育職工7人；幼兒教師56人。
2006年，冊亨雖然通過了“兩基”檢查驗收，雖然絕大部分兒童已能進入學(xué)校學(xué)習(xí)，但教育的內(nèi)涵發(fā)展還十分的單薄。此時有了中英西南基礎(chǔ)教育項目的注入，為冊亨教育的發(fā)展增添了活力。
獲悉冊亨縣被列為中英西南基礎(chǔ)教育項目縣后，縣委、縣政府高度重視此項工作，立即籌備并作出安排部署。首先召開項目啟動會，成立了以王專副縣長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過認真調(diào)研分析，確定基礎(chǔ)教育比較薄弱的巖架中學(xué)、達央中學(xué)、雙江中學(xué)、丫他中學(xué)、巧馬中學(xué)、弼佑中學(xué)、乃言中學(xué)7所學(xué)校為項目樣本學(xué)校。各項目學(xué)校倍受鼓舞，立即啟動項目，嚴格按照各產(chǎn)出相關(guān)模塊要求開展工作。
各項目學(xué)校嚴格按照《中英西南基礎(chǔ)教育項目寄宿學(xué)生生活補助管理辦法》規(guī)定，按照宣傳、申請、初審、社區(qū)和學(xué)校范圍的公示、復(fù)審、發(fā)放的流程，加強監(jiān)管力度，確保“放水到田，”保證資助活動的公開、公正、公平，使他們在校接受公平而有質(zhì)量的教育。
學(xué)生不僅僅能進入學(xué)校接受教育，而且應(yīng)該接受有質(zhì)量的教育，這是我們項目的基本宗旨。為了提高教育質(zhì)量，項目安排了專門資金對全縣教師進行全員培訓(xùn)。其中包括對參與式教學(xué)、教育公平、參與式語文教學(xué)、參與式數(shù)學(xué)教學(xué)、本地教學(xué)資源的開發(fā)與利用、參與式理念下的復(fù)式教學(xué)、雙語環(huán)境下的教學(xué)策略模等塊。同時制定了課堂觀察與反饋、導(dǎo)師制、課堂行動研究等制度，圍繞支持體系，建立教師學(xué)習(xí)資源中心。通過培訓(xùn)，老師們的教育教學(xué)觀念得到了根本性的轉(zhuǎn)變，以前“滿堂慣”、“填鴨式”、“怕學(xué)生聽不懂”的教學(xué)方法少了，而“參與式”、“啟發(fā)式”的教學(xué)方法多了。過去沉悶的課堂如今變得生動、有趣，在老師的鼓勵幫助下，學(xué)生積極參與，主動尋求知識、發(fā)現(xiàn)知識，快樂的學(xué)習(xí)。
教師專業(yè)水平上來了，觀念轉(zhuǎn)變了，如何學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗是關(guān)鍵。根據(jù)項目模塊要求，我縣首先對中小學(xué)校長進行能力建設(shè)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容緊扣學(xué)校管理和發(fā)展實際，并要求學(xué)校在培訓(xùn)后制定相應(yīng)的行動實施計劃。通過培訓(xùn)實施，很多農(nóng)村校長觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，初步掌握了先進的教育教學(xué)管理經(jīng)驗，專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提升。同時，項目開發(fā)了新的學(xué)校系列督導(dǎo)教材，培訓(xùn)督導(dǎo)人員，對學(xué)校發(fā)展的整體狀況特別是教學(xué)質(zhì)量進行評估，并對學(xué)校的發(fā)展建言獻策，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出了深入探索。
為了解項目的進展情況，提高政府監(jiān)測與評估系統(tǒng)能力，2006年12月，省項目辦專家組織對我縣進行基線調(diào)研并親臨指導(dǎo)。我縣各項目人員認真貫徹省項目辦指導(dǎo)精神，深入項目學(xué)校進行監(jiān)測評估，2008年11月，我縣完成了項目的中期評估，2010年11月，我縣完成了項目的完工評估。
項目還開發(fā)了新的教材，除對我縣教師進行專業(yè)水平培訓(xùn)外，還對教育局人員和其他教師進行教育公平的全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，教育行政人員和老師們的公平意識得到增強，服務(wù)意識進一步強化。與此同時，在省項目辦的指導(dǎo)下，我縣項目辦開展女性領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)，采取措施、大力培養(yǎng)，我縣女性領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)成果顯著。
在省項目辦的指導(dǎo)下，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，縣教育局認真開展各項工作，基本完成了各項驗證指標。
項目實施五年來，共資助貧困生6709人次，共計資金218.01萬元，7所寄宿制學(xué)校學(xué)生寄宿條件得到明顯改善，學(xué)生有了干凈舒適的起居環(huán)境，吃上了衛(wèi)生的白開水，使 35名處在失學(xué)邊緣的孩子留在了校園。
教師培訓(xùn)工作的開展，使很多邊遠地區(qū)的老教師走出了大山，第一次嘗試到縣城、到省城學(xué)習(xí)培訓(xùn)的滋味。老師們參加培訓(xùn)后，迫不及待的將所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中，一節(jié)節(jié)精彩的課脫穎而出，課堂活了，學(xué)生笑了。
同時，老師們把教學(xué)所獲通過學(xué)習(xí)資源中心互相學(xué)習(xí)探討，對自己的專業(yè)成長充滿了信心。（教師同期聲）
校長能力建設(shè)培訓(xùn)，使校長的管理能力得到提高，校園文化軟建設(shè)極大改觀。學(xué)校發(fā)展計劃理念對冊亨的教育發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠的影響。
（校長同期聲）
2006年9月之前冊亨僅有1名女校長，1名女副校長。通過教育公平培訓(xùn)，教育局采取了務(wù)實地逐步培養(yǎng)女性教師的方式。開始在項目不同產(chǎn)出的培訓(xùn)者中挑選優(yōu)秀女教師，然后嘗試著將她們推到管理崗位。再將在項目培訓(xùn)中能力突出的女教師放在某個管理崗位助理的位置上，條件成熟后，通過正式的干部任命機制，提拔為真正的主要管理者。近年來提拔女性校長 3人，副校長 4 人，中層領(lǐng)導(dǎo) 31 人。（女校長同期聲）。
經(jīng)過5年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流，教育行政部門公平、服務(wù)意識增強了；校長的管理理念新了；老師的教學(xué)觀念變了；課堂活了；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高了。我縣基礎(chǔ)教育的普及程度、教師隊伍建設(shè)、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費、掃盲工作等都取得了新的發(fā)展、質(zhì)的飛躍。2009年11月，我縣 “兩基”工作順利通過貴州省復(fù)查和“普實”驗收。在中英西南項目理念的影響下，我縣教育發(fā)展將迎來了新的春天……
中英項目的春風(fēng)瞬息即過，但燕過留影，我縣將按照項目理念，繼續(xù)開展貧困生資助，教師培訓(xùn)，校長能力建設(shè)，學(xué)校督導(dǎo)和女性領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等工作，制定出臺了可持續(xù)發(fā)展方案。（分管副縣長、縣教育局局長同期聲）
中英西南基礎(chǔ)教育項目的實施，在中國西南地區(qū)點燃了一束希望的火炬。是為項目實施而奔走操勞的中外專家奉獻的一顆關(guān)注弱勢孩童的熾熱之心。
五年來，我縣按照國家、省項目辦的安排部署，務(wù)實實施項目，扎實開展工作，使中英西南基礎(chǔ)教育項目的理念在冊亨大地上生根發(fā)芽。盡管我們的工作還存在諸多問題和不足，我們一定正視問題，繼續(xù)將中英西南基礎(chǔ)教育項目的理念拓寬發(fā)展，使他在冊亨縣的沃土上開花結(jié)果，為我縣基礎(chǔ)教育的提高，社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，構(gòu)建“山水冊頁，幸福亨通”的新冊亨創(chuàng)造美好的明天！
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